八坼小学“七认真”（作业）检查总结_教育常规管理

八坼小学“七认真”（作业）检查总结

日期：2024-01-26 16:12:01 浏览量：195

高质量的课堂，离不开教师对教学常规的坚守，开展教学常规检查，在规范中凸显教师对教学的严谨态度，是八坼小学落实教学基本规范的常态化措施。为进一步规范我校教学管理，提高教学效益和办学水平，将教学各环节的工作做细、做实、做到位，促进教学质量的提高。学期末我校行政和教研组长对本校教师的教学“七认真”作业批改进行了检查评比。总体情况良好，大部分老师作业的批改情况很好，作业量适中，作业的布置情况也能符合学校要求，能做到有布置有批改，批改及时，批改过程中能做到不漏批和不错批，批改的符号统一规范，督查到位。学生的书写质量有一定的提高，作文评语富有激励性。当然，检查中也发现了一些问题。检查人员也及时与被检查教师反馈情况，提出整改意见。现将检查情况总结如下：

一、优点：

1.从作业布置来看，基本符合教学内容，通过作业布置，能起到复习、巩固知识和发展智力的目的，并能通过作业批改，了解、反馈学生对知识的掌握情况，从而指导教学，使教学更具针对性。技能学科作业能体现学科特色。

2.从作业完成情况来看，绝大部分学生能按时保质保量地完成任务，这反映了教师对作业的要求较为严格，同学们学习刻苦，努力上进，作业正确率较高，证明通过练习，巩固了所学知识。

3.从作业批改情况来看，大部分能做到及时批改，全批全改；能指出作业中出错的地方；老师还对作业进行了等级评定，并且高年级教师有激励性的批语，低年级能运用个性印章调动学生学习积极性。

二、存在问题：

1.作业书写问题。学生书写表现参差不齐。部分班级学生书写美观整洁，教师能圈出美字，指导笔画；部分班级批改时只有等第，并且学生书写明显不整洁、本子也较脏。

2.批改不及时。在检查中，发现个别班级有订正后没有及时批改的现象。有些班级甚至有课课批改，而是几次合批一次的现象。

3.部分批阅日期书写不规范，作业等级评定应用优秀、良好、及格和不及格等，而且书写要端正，每次作业后要有日期。

4.技能学科在批改方面，出现了一个大勾统批一页的情况。应该每一小题都要分别批改，即使是全对也不能一个大勾，潦草应付。

三、措施和建议：

1.作业要精选。教师要根据所学知识要求，把从各种途径获得的作业信息加以筛选、整合，以保证所选作业的针对性和有效性，做到规范、统一。

2.题量要适中，难度要适宜。按照学校常规教学的基本要求，布置适量的作业，不能加重学生学业负担，挤占学生其他时间。