一、指导思想

根据学校自身发展特色，贯彻落实《义务教育学校管理标准（试行）》、《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》、《江苏省初中教育内涵发展与全面提升计划》等文件精神，推进《吴江区中小学学科教学基本规范》，以规范本校教师教学常规为重点，规范与完善教学流程各环节，细化与落实教育管理措施，促进学校各学科教学质量科学提升，树立良好的教育形象，办人民满意的适合的教育。

二、活动保障

1、学校领导高度重视，成立以刘新平校长为组长，钱福江书记为副组长的活动领导小组，有力推动活动的开展。

2、以学校各类规范健全的章程为基础，有的放矢，如《八坼小学教研组活动制度》、《“双减”背景下教育教学提质增效实施方案》、《八坼小学教学管理规程》等，为活动的开展提供指导。

3、各教研组积极落实响应，自上而下积极全面开展活动，一步一步有效推动活动进程。

三、目标达成情况

1、教务处定期组织开展教研组长工作会议，进行各类主题研讨、质量分析会等。同时，组织行政人员参与到各教研组的活动中去，保证教研活动高效开展。一年来，通过教研活动的开展，广大教师均有所收获、有所成长，形成终身学习、合作学习、开展研究性学习的理念与习惯，构建浓厚的校园文化氛围。

2、以落实“双减”工作为切入点，进一步转变教师教学理念，深化课堂教学改革，促进素质教育深入实施，全面提高教育教学质量，真正做到减时增效提质，实现教育高质量发展，满足学生全面发展的成长需要。

3、有效提高教师队伍整体素质。通过开展教研活动、听课、公开课、业务竞赛等活动，让青年教师得以快速成长，在各学科阶梯式培养出一批青年骨干教师。

三、教师专业成长

1、学习教育教学理论

本年度，教务处邀请教研员等学科专家到校开展讲座6次，夯实教师的教育教学理论。同时，联合学校教科室，组织教师参加一些专题性的理论学习和讲座，鼓励教师进行课题及论文的撰写，本学年共有25位教师的课题立项吴江区第十批双学年课题，发表或获奖的论文数十篇。

2、公开课展示教学

公开课教学是教师展示自我风采、发现教学不足、提高专业素养的重要途径，也是教研组教师互研互学，合作交流、反思创新的重要举措。本年度，教务处有计划的组织开展了新教师亮相课、骨干教师示范课、青年教师研讨课、师徒同上一节课、优质课校级评比等多种类型的公开课展示活动。公开课是展示，也是竞争。通过这个展示平台，学科领导能看到老师的能力，为优质课、基本功大赛、微课比赛等输送人才，也为阶梯式的培养学科骨干提供了一定基础。

3、集体备课

集体备课可弘扬集体的智慧，群策群力，促进整体协作。由教研组组织牵头，轮流主讲。主讲教师分析一单元或一章节的教学目标、重点、难点，罗列出主要知识点，题型，谈教法设想、学法指导等，大家围绕这些内容再展开讨论，达到共识。

4、开展听评课

本年度，校长、副校长、教导主任每学期听课不少于30节，通过对不同年级、不同学科、不同层次教师全面听课，尤其对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课，有计划性与针对性。课后及时与授课教师交换意见，充分发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。

一线教师每学期听课不少于15节。通过七认真检查，教师的教研手册记录总体良好，能认真做好听课记录，项目填写齐全。记录要简明扼要，突出重点。简记主要教学环节，重点记学生参与教学活动情况，对所发现的闪光之处或问题的思考，做好旁评。

5、组织开展校级优质课评比

为引导我校广大中青年教师开展基于课程标准的“教—学—评”一致性研究与实践，全面实现教学由关注“教”向关注“学”转变，我校于12月组织开展新一轮校级优质课评比，为吴江区优质课评比活动选拔参赛选手。活动中，各参赛教师赛前积极准备，赛时大方展示，赛后认真反思，展示了良好的专业素养及精神风貌。学校将根据评分结果推选优秀选手参加吴江区优质课评比。

四、阶段性成果展示

及时总结、交流。每学期各教研组要对活动开展情况、教研工作重点研究情况进行全面总结，总结成绩、指出问题、提出改进意见。每学年末开展一次优秀教研组评比。学校将认真总结本校教学规范活动开展的主要做法、基本经验、实际成效，及时总结活动成果，表彰先进。

总之，八坼小学将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育指导方针，遵循教育规律，发展素质教育。深入学习精神，提高课堂教学质量、提升学生素养上下功夫，把握教育新常态，注重教师和学生的发展。八坼小学教务处将强化各项管理，使管理走向规范化、科学化、有序化。