高质量的课堂，离不开教师对教学常规的坚守，开展教学常规检查，在规范中凸显教师对教学的严谨态度，是八坼小学落实教学基本规范的常态化措施。为进一步规范我校教学管理，提高教学效益和办学水平，将教学各环节的工作做细、做实、做到位，促进教学质量的提高。12月底我校行政和教研组长对本校教师的教学“七认真”作业批改进行了检查评比。总体情况良好，备课方面目标定位正确，能与新课标密切联系；教学过程详实，课时安排合理，能设置一系列情景；重难点突出，板书图文并茂，作业设计重基础有拓展；随笔详尽，能结合课堂实际进行适当反思。作业类型丰富，难易适中，能帮助达成所对应课的教学目标。批改及时，有激励性语言。当然，检查中也发现了一些问题。检查人员也及时与被检查教师反馈情况，提出整改意见。现将检查情况总结如下：

一、优点

【语文】整体情况良好，大部分的老师采用板块式教学，设计详实，层次分明，突出新课标理念。通过丰富多彩的教学活动有效突破重难点。板书设计较为新颖，丰富多彩，儿童化。围绕新课标及时深刻反思。作业设置合理，形式多样，难易适中，学生完成质量较高。教师批改及时准确。

【数学】数学备课目标定位准确，教学过程设计详细，衔接自然，能突出重点、突破难点。板书设计有重点，作业设计有共性也有个性，能关注学生的发展。作业量适中，作业格式规范，质量较高，教师作业批改及时、正确。

【英语】各位老师均能按照进度备课，适当超备。能从单元整体目标出发，进行分解课时目标，切实体现课程标准理念，落实核心素养。教学设计完整，符合教学实际内容。教学重难点处理得当，能突出重点，抓住关键。板书设计精美，图文并茂。作业设计适中。反思及时，能从课堂实际出发，有感而发。

【技能】多数老师的教学设计内容都比较具体、细致，各项内容都能具体详实的记录，教学目标合适，能关注学生核心素养的培养，教案总体上结构内容齐全，环节步骤清晰，有较强的可操作性，重难点突出，既有教师的教也有学生的学和学生的练，组织得当，安排合理;教学措施得当，师生互动得体，基本体现了以人为本的课改新思想。

二、存在问题：

1.批改认真程度仍需再提高，个例（有错未批出的，批改符号不合要求的）在面对面交流时，已经与教师明确；

2.英语作业的书写需要进一步规范，无论是字母、单词，还是句子的抄写，尤其是单词之间的间距，一定认真设计，严格按照标准规范书写，调整学生急躁的情绪；

3.错题改正、复批不及时。作业重在对问题的处理，如果放过问题，布置作业的目的就是失去了意义；

4.作文批改仍需关注细节，写好眉批，对写得精美的段落要重点点评，放大学生习作的优点，激发写作的积极性。同时，要提高书写标准，对书写潦草的作文应采取相应的措施，达到逐步提高的目的。

5.有的班级作业本的保管不好，有折角的现象，封面破损现象，用笔不统一现象，下次检查作业时必须调整。

三、整改建议：

1.作业批改只有做到日反馈，这样才能不欠账，才能实现段段清，也利于筛查出后进生存在问题，便于有针对性地对学生进行补差；

2.教师要增强作业讲评意识，培养学生比学赶超的竞争力，通过榜样示范、作业展览等形式增进学生间的交流，达到整体提升作业的书写水平。

3.任课教师须端正态度，规范梳理作业中出现的问题， 争取后续的作业质量有所提高。

                                                                                                                                                                                 吴江区八坼小学

                                                                                                                                                                                               2023.12.29