为了进一步增强共同体学校间的交流与合作，以及公办学校对民办学校的辐射和引领，共享课堂教学的优质资源，切实提高教师的教育教学能力，5月17日下午，八坼小学、平望实小、船民小学三校联动教研活动在八坼小学顺利开展。   

活动分别由八坼小学语文、英语、科学三个学科的3对师徒进行同题异构。

一、课堂展示

【语文】沈宏瑛老师教学有条不紊，借助图画和联系上下文来理解课文，让学生在饶有趣味的画面中一边读课文一边梳理故事情节，引导学生在朗读中体会，注重培养学生语感。

  张丹婷老师引导学生带着问题边读边圈圈画画，找到课文中相关的信息，体会动物们害怕的心理

【英语】陈娟老师以一首与课文主题相关的英文歌曲导入，孩子们在律动中快乐学习，极大提高了他们英语学习的兴趣。本课教学活动的设计丰富多彩，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。这样的设计，符合四年级学生的年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。

赵妍老师，同样以一首活泼的英文歌曲作为导入，让学生迅速熟知今天的课题内容。她充分利用多媒体资源，使学生直观感受学习内容。在单词和句型操练环节，赵老师用自己的肢体动作给学生示范教学，十分有趣且生动。老师在教学新知时，循循善诱，充分发挥学生的主动性，同时让学生体会到学习和生活的联系。

【科学】曹燕南老师在导入环节，通过“物体”与“物质”概念的对比，加深了学生对物质概念的理解。注重通过探究活动，给学生直观的观察体验。整堂课教学思路十分清晰，过程中很自然地引导学生对课堂的问题进行思考和回答，较好地反映出学生在学习的过程中思维冲突和思维一步步递进的过程。

严佳杰老师在聚焦环节，通过举例光、电流、声音这些看不见的东西，强化了学生对于“物质”这个概念的理解，物质是实际存在的且具有一定能量的。严老师的课堂生动自然，师生配合十分默契。还体现了较强的课堂组织能力，对于学生的反馈，严老师的课堂教学语言也十分简练扼要。

二、研讨交流

【语文】在教学研讨环节，师傅与徒弟就教学和授课中的得与失，进行了认真梳理和总结。最后，石校长从亮点、不足、改进建议等几个方面，对每堂课做了细致评价，同时，也对青年教师提出了进一步的要求。

【英语】课后，听课老师们围坐在一起研讨了这两节课的内容。大家针对自己的感悟，进行点评并提出建议。有助于大家在日后英语教学活动中，更好地发挥学生主体地位，营造高质量课堂。

【科学】听课结束后，各位听课老师也及时进行了评课，针对这两节课提出了自己的感受与见解。评课研讨的过程其实也是一个互相学习的过程，有利于帮助和指导科学教师不断总结教学经验，打造高效课堂。

教研共富，踔厉前行。本次三校联动教研活动，为老师们搭建了学习和交流的平台，进一步实现了优质教育资源共享、促进教育均衡发展。未来，三校将继续团结携手，向落实“双减”，提质增效的教育目标共同奋进。