高质量的课堂,离不开教师对教学常规的坚守,开展教学常规检查,在规范中凸显教师对教学的严谨态度,是八坼小学落实教学基本规范的常态化措施。为进一步规范我校教学管理,提高教学效益和办学水平,将教学各环节的工作做细、做实、做到位,促进教学质量的提高。12月底我校行政和教研组长对本校教师的教学“七认真”作业批改进行了检查评比。总体情况良好,在备课方面,老师们的教案书写规范,教学目标明确,教学重难点突出,教学过程设计合理。作业批改认真及时,评语富有针对性和鼓励性。当然,检查中也发现了一些问题。检查人员也及时与被检查教师反馈情况,提出整改意见。现将检查情况总结如下:
一、优点
【语文】整体情况良好,老师们能在“细”上下功夫,在“实”上做文章,更好地提高教学效率。教学反思有深度,内容有针对性,教本上对重难点的思考也比较清晰。高年级老师在作文批改上面比较有心意,能够设计表格作出多维评价。作业设置合理,形式多样,难易适中,学生完成质量较高。
【数学】数学组教师都能够按照“七认真”工作要求完成备课。教学设计能依据课标精神,规范表述,目标明确,重难点突出,凸显学科特色。教师还能对教材和习题做充分的研读和练习,做到有备无患。作业设计有共性也有个性,能关注学生的发展。作业量适中,作业格式规范,质量较高。
【英语】英语组老师们都能认真解读教材,并切实根据学生实际进行备课,围绕教学重难点进行教学设计。备课中,教学过程思路清晰,内容详细,教学反思认真到位是,针对性较强。作业设计上注重分层,从学生的角度出发,符合学情。批改及时、准确。
【技能】技能组的老师备课目标清晰、重难点突出,充分体现了“以生为本”的理念。教学设计采用由易到难、循序渐进的方式进行,教学层层深入、条理清晰,有效解决教学重难点。教学目标合适,能关注学生核心素养的培养,既有教师的教也有学生的学和学生的练,组织得当,安排合理,基本体现了以人为本的课改新思想。
二、存在问题:
1.个别班级有订正漏批的情况,在批改时还要做到及时、细致,认真程度有待提高,已和个别老师沟通强调。
2.英语作业的书写需要进一步规范,无论是字母、单词,还是句子的抄写,尤其是单词之间的间距,一定要严格按照标准规范书写,并由英语组进行统一。
3.作文批改仍需关注细节,写好眉批,对写得精美的段落要重点点评,放大学生习作的优点,激发写作的积极性。同时,要提高书写标准,对书写潦草的作文应采取相应的措施,达到逐步提高的目的。
4.技能学科的作业要及时完成,从批改日期上看,有几课作业合并起来批改的现象。课堂教学中,严格把控10分钟作业管理,给学生时间及时完成作业,教师及时批改。
5.有的班级作业本的保管不好,有的作业整洁度较差,有折角、破损的现象,低年级的用笔要求要再做强调,铅笔深度、粗细做好明确规定,高年级用笔粗细也要强调。
三、整改建议:
1.作业批改只有做到日反馈,这样才能不欠账,才能实现段段清,也利于筛查出后进生存在问题,便于有针对性地对学生进行补差。
2.教师要增强作业讲评意识,培养学生比学赶超的竞争力,通过榜样示范、作业展览等形式增进学生间的交流,达到整体提升作业的书写水平。
3.任课教师须端正态度,规范梳理作业中出现的问题,争取后续的作业质量有所提高。
4.更多地进行多元化、个性化的评价,做到有针对性,以提高评价的效率,以达到后续作业质量改进的目的。
吴江区八坼小学
2024.12.31
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