为全面总结教学得失，扎实深化课程改革，促进教师间的合作交流，不断提高教师的教学水平，进一步提升全校总体教学质量。6月29日，八坼小学各学科的教研组长齐聚会议室，开展本学期的教学质量分析研讨会，共商教学策略，共谋提升良策。

质量分析会上，教研组长们对各自年级质量检测的总体情况做了分析及解读。通过横向与纵向相比较，整体与个体相结合的模式，用数据说话，对本次质量检测进行了全面、客观、科学的分析，并制定具有针对性的措施来指导接下来的教学。

曹燕南主任指出各年级学科组长通过直观的数据找到差距，围绕“学情分析、存在问题、解决途径’”三个重点，认真查找问题,深刻剖析原因，谋划整改措施。由点到面，由班级到年级共享教学管理的经验，已达到更好全面提高教学质量的目的”。

最后，石菊娥副校长对本次质量分析会进行总结强调。她首先肯定了老师们的辛苦付出，并希望全体教师做到：一是要聚焦教育教学质量，因材施教，寓教于乐；二是要以本次教学质量分析研讨会为契机，在教学中更好地反思，思命题、思学生、思课堂。注重问题分析，补短板；优化教学过程，重方法；确保“双减”政策下的教育教学质量更上新台阶。她指出，纵使试题千变万化，但是，只有真正把学生作为课堂的中心，以学定教，才能真正地提升学生能力，形成学科素养，这是课堂教学永恒不变的主题。

善总结者得其智，善分析者得其谋。本次质量分析会既是对本学期教学工作的严谨总结，也是对新学期教学工作的明确导航。参会教师通过思维的碰撞，找到适合的提质方法，在教育教学过程中找准短板，深刻剖析，从课堂教学中要效率，在作业研究中出智慧。