任务单在课堂中的使用，增强了课堂教学内容的针对性，转变了课堂的学习方式，对学生的多智元发展有很好的推动作用。因此，以《以任务单为抓手   打造低数高效课堂》这一主题为依托，我校低数组张佳婷老师执教了三年级下册《面积的初步认识》。

课堂中，张老师用三个活动，层层递进，构建了清晰的脉络：

活动一：摸一摸数学书封面和正方形的面，感受“面积”。

活动二：摸一摸哪个面大，比较面积大小。

活动三：用不同的方法比较两个平面图形的面积大小。

通过学生的操作活动，让学生从具象发现逐渐发展到抽象概括，对发展学生的空间想象能力起到了推动作用。