9月23日，科学组开展了针对低年级“规范好课堂纪律与作业要求，培养良好学习习惯”的教研活动。首先我们请低年级的沈老师进行分享，沈老师和我们分享了她在学期初做的准备，提前和一二年级的班主任沟通，认识班级的构成、了解学生的特性等等，为顺利开展教学做好了铺垫。沈老师也带了一些一二年级的《科学活动手册》，供其他老师观摩查看。同时，沈老师也就课堂常规和作业谈了一下自己的困惑：一年级学生由于年龄小，好动且注意力容易分散，40分钟的课堂学习对于他们来说比较难坚持；二年级的学生对科学还没有准确的认知，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱。针对这样的情况，在座的老师研讨之后提出了一定的想法。针对一年级学生的课堂纪律，抓住一些关键，如课堂上的常规歌、进行一定的奖励等方式，改善课堂纪律。对于二年级的学生，其实他们对科学的概念还是处于模糊的状态，在这样的阶段，好好把握学生对科学的兴趣和好奇心，课堂中通过提供语言表达范例、利用好学生惯用的形象思维、注重观察记录方法的示范和引导等方法，逐步让他们在科学中体验科学知识获得的过程。总之，本次科学组教研活动的顺利开展，让各位老师都收获颇丰。