为充分发挥骨干教师示范引领和辐射作用，促进我校教师的专业化成长，同时打造高效低负课堂，有效推进“双减”工作落地，八坼小学于3月开展了骨干教师示范课活动。
本次活动由语文、数学、英语、体育、艺术、劳动6个学科的12位骨干教师进行课堂展示。开课教师积极准备，用心设计教学流程，精心准备教具、课件、导学案等，最终呈现出一堂堂各具特色、精彩纷呈的课。各教研组也在课后认真研讨，收获成长。
一、课堂展示亮风采
【语文篇】
低语组姚叶红老师执教课文《中国美食》。姚老师的课堂语文氛围极其浓厚，课堂张驰有度，既凸显了学生学习的主体地位，又彰显了教师良好的教学功底及过人的教学机智。整节课洋溢着浓浓的语文氛围，使听课教师如沐春风，感受到了语文课堂的独特魅力，教师学生互动频繁，在学习中学生们的情感得到了升华。
中语组浦贤慧老师执教课文《猫》。在教学这篇文章时，浦老师力求突出课文中所蕴涵的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者的和谐统一。
高语组沈利萍老师执教课文《董存瑞舍身炸暗堡》。为了突出重点、突破难点，沈老师做到以下两点：第一，从课题入手，逐步展开分析；第二，以神态、语言、动作描写的词语为主，通过这些词语引导学生去分析人物形象，体会董存瑞的人物品质，从而感受革命烈士的献身精神。整堂课节奏明快，环环相扣，学生热情高涨，思维敏捷，积极参与，输出有效，展示出沈老师扎实的专业素养和教学技能。
【数学篇】
吴红英老师执教一年级下册《整十数加减整十数的口算》。课堂上，学生能主动学习，积极投入操作和思考中。吴老师通过旧知引入，说、摆小棒，拨计数器，比较等一系列活动，利用直观演示，充分调动学生学习兴趣，使整节课都处于良好的学习氛围。
金小英老师执教二年级下册《角的初步认识》，通过猜、摸、描、比让学生认识了角，再通过做角、比角进一步认识到角的特征。整节课把直观实践贯穿始终，激发学生学习兴趣。并在练习中也让学生通过操作活动进一步认识到角的相关特性。
【英语篇】
全月莉老师执教二年级下册第四单元《I have big eyes》第一课时的教学展示活动。全老师用一首与本课主题相关的英文歌曲作为导入，营造轻松愉悦的英语学习氛围。通过图片展示来教授脸部的单词，直接明了，学生易接受。全老师教学设计新颖有趣，以学生为主体，在活动中发展能力，让学生所学知识在活动中展现出来。
张春华老师执教了五年级下册第四单元《Seeing the doctor》第一课时的内容。张老师的教学设计思路清晰，层层递进；知识由浅入深，谆谆诱导。课堂由一首看病歌曲导入，充分调动学生的积极性，使学生的注意力在短时间内被激活。创设情境，引发学生思考，促进师生互动。
沈丽老师执教三年级下册第五单元《How old are you》第一课时的精彩内容。沈老师丰富的肢体语言和表情，把学生带入愉快的学习氛围中。她轻松自然地把握课堂节奏，合理利用文本情境，设计了有梯度的教学层次，引导学生学习本课的语言知识并积极进行语言交流。
【艺术篇】
钱永花老师执教了三年级的农民画课程《环保纸袋》。钱老师出示环保购物袋实物导入课题，一下子吸引了学生的注意力，激发了学习兴趣。课中，钱老师讲解清晰，语言精炼，逐步引导学生掌握重点、突破难点，并且较好地把握了讲与练的时间分配，让学生在课上有了充分的艺术实践活动时间。学生认真听讲、积极投入，基本都完成了实践作业，从最后的作品展评环节可见，课堂效果明显。
朱高峰老师执教了五年级的农民画课程《餐盘装饰》。朱老师课堂准备充分，给每个学生准备了一次性纸质餐盘和大小不同的扇形纸片，供学生进行课堂上的艺术创作。他还制作了精美的教学课件，课中请几名学生在屏幕上手动选择图案添画，极大地提高了学生的学习兴趣。课上，朱老师主要通过图案对比、分析比较和现场演示的方式，让学生直观地掌握餐盘装饰的步骤和要领，有效地激发了学生的学习欲望和热情，整堂课达到了理想的课堂效果。
【体育篇】
归玉平老师执教《跳绳与游戏》一课。整堂课，归老师引导学生通过分组练习、优秀展示、同学互评等形式，自主学习，互相评价，在探究问题的过程中学习知识。这节课培养了学生的跳绳的兴趣，增强了学生自主学习、互相合作的能力，课堂有序、高效，起到了较好的示范作用。
【劳动篇】
赵勤老师根据劳技课的特点，注重示范性，利用小组合作突破折百合花的难点，评价环节的展示，使学生本节课的劳动成果既得到了肯定，又尝试到了成功的快乐，对学生后续学习的兴趣起到了很好的延伸。
二、同研共悟促成长
示范课结束后，各组有序开展评课研讨活动。授课教师从学情分析、教学策略、教学效果等多方面对执教内容进行说课，分享教学理念和方法。听课教师围绕教学内容各抒己见，积极研讨，氛围浓厚。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。此次骨干教师示范课的开展，引领着我校教师进一步践行新课标的理念，优化课堂常规教学，向落实“双减”、提质增效的教育目标一同携手奋进。