古人云：“书读百遍，其义自见。”在小学语文教学中，朗读指导对于语感培养、文意理解、语文素养提升方面可谓具有举足轻重的作用。为进一步提升语文教师指导朗读的能力，形成面向全体学生的朗读教学有效指导策略，提高语文综合素养，我校语文教研组开展了朗读教学专题研讨活动。

教研组长为老师们解读了《义务教育语文课程标准（2022版）》课程总目标中低年级年段的朗读要求，强调老师们在指导学生朗读时，要立足教材，精准教学。同时在朗读指导时充分发挥教师的范读作用，明确不同学段、不同文本的朗读要求，朗读评价要清晰化，朗读指导要层级化，将语文朗读教学落到实处。

全体老师积极讨论，达到了交流思想、探讨技巧、提高共识的目的，从而使本次主题研讨活动落到了实处。同时针对老师们在朗读教学中存在的问题与疑惑，指明了今后在教学探讨、教学研究中需要努力的方向。